ANÁLISIS DE UNA WEBQUEST

Mi webquest a analizar ha sido la de " Un periódico directorio", la cuál, a pesar de considerar que se puede completar con alguna que otra actividad, la encuentro bien para trabajar la noticia. A través de la búsqueda de historias los alumnos se encuentran motivados y de esta forma además adquieren responsabilidades. Además de este hecho en el que los alumnos aprenden involucrandose en el propio trabajo del periodico, de esta manera van tomando conciencia de cada una de las partes que componen una noticia, además de cada una de las secciones que podemos encontrar en un periódico. Además como en la webquest queda reflejada, a través de estas actividades trabajamos distintas competencias básicas lo que le permitirá crecer al alumno en cuanto a enfrentarse a la sociendad en la que vive.
Podría considerarla para aplicarla en clase.

Webquest e Issuu

Como ya se sabe, los recursos relacionados con las nuevas tecnologías están a la orden del día y cada vez toman más protagonismo. En este caso decir de estos recursos: como la webquest y el issuu son otros de ellos de gran utilidad. La webquest como tipo de actividad es muy dinámica, llamativa y motivadora, en la que el contacto con internet es continuo y a través del cuál los alumnos participan de forma muy activa en el trabajo. Por otro lado el recurso de Issuu viene muy bien para elaborar las presentaciones y alejarnos un poco de las típicas, haciendo otras mucho más novedosas y de diferentes tipos. Como hemos podido ver en algunas webquest las unión entre ambos recursos dan resultados muy eficacez, dando lugar a actividades con muy buenas presentaciones que llaman la atención al alumno.

Poesía y música

CICLO DEL AGUA

APLICACIÓN DIDÁCTICA DEL RECURSO "LA CRISIS".

TAREA
ÁREA
NIVEL DE DIFICULTAD
DESCRIPCIÓN
CONTENIDOS
C. BÁSICAS
La crisis.
Conocimiento del medio.
El nivel considero que es medio.
Destinado para un 3º ciclo de E.P.
A través de esta actividad lo que pretendemos es que el alumno se acerque a la realidad que hoy en día se encuentra en nuestras vidas, en general, poniéndolos en situaciones reales que pueden ocurrir en sus familias en cuanto desempleos, ahorros, colaboración y concienciación familiar. Sintiéndose protagonistas de su propia historia.
La población y sus sectores.
Lectura comprensiva.
Cálculo.
Educación moral y cívica.
Impuestos.
Búsqueda en internet.
C. Lingüística.
C. Matemática.
C. Digital.
C. Social y ciudadana.
C. Aprender a aprender.
C. Interacción con el medio físico.
C. Autonomía e iniciativa personal.

DELICIOUS DEL CURSO

A continuación presento el enlace a la cuenta de delicious del curso.

http://delicious.com/cepcordobamodulo27

Seres Vivos

Analizando cada una de las partes de la esta unidad didáctica, considero adecuado el orden seguido en sus partes; comenzando con la presentación seguida del mapa conceptual, a partir del cuál podemos hacer un análisis previo de lo que los alumnos conocen, haciendo una puesta en común, detectando posibles carencias. Las actividades y recursos permiten a los alumnos adquirir los conocimientos a través de la investigación para la resolución de las preguntas con ayuda de los recursos y el libro de texto. Como propuesta yo les pondría un mural sobre las funciones vitales de los seres vivos. Estoy de acuerdo con el punto de evaluación porque así de esta forma podremos observar el éxito de la actividad y de la adquisición de los conceptos. Para finalizar volveremos a la actividad del principio y así observaré si las carencias del principio han desaparecido.